lunes, 13 de noviembre de 2017

viernes, 3 de noviembre de 2017

LA ILE

Lee el artículo y responde:



1. ¿En qué fechas encuadramos la Edad de Plata de la cultura española?
2. Según el reportaje, ¿en qué cuál fue el primer gran centro cultural en España?
3. ¿En qué año se creó la ILE?
4. ¿Qué caracterizaba a las enseñanzas de la ILE?
5. Pon ejemplos de personas que tuvieron contacto con la ILE y destacaron en filosofía, medicina, pintura, política, arquitectura y cine.
6. Según el artículo, ¿qué perseguía la Institución Libre de Enseñanza?  ¿con qué propósito nació?
7.  La Residencia de Estudiantes ¿desde qué año se encuentra en la sede que ocupa hoy?
8. ¿Qué relación tuvo Valle Inclán con la Residencia de Estudiantes?
9. ¿qué intelectuales y científicos extranjeros dieron conferencias en la Residencia de Estudiantes?
10. ¿Dónde acabaría Jiménez Fraud, dierctor de la Residencia de Estudiantes, tras el estallido de la Guerra Civil?
11. ¿Quién que años después sería Presidente del Gobierno de la República, dirigió el Laboratorio de la Residencia de Estudiantes?
12. ¿Qué filósofo se refugió en la Residencia cuando estalló la Guerra Civil?
13. ¿Qué generaciones literarias y culturales están relacionadas con las enseñanzas de la ILE?
14. Ya que en meses os marcharéis a estudiar fuera, opina en un párrafo: ¿qué te gustaría que tuviera tu posible residencia universitaria? ¿consideras que una residencia es solo para dormir y comer?


Si quieres saber más sobre los principios pedagógicos de la ILE, pincha aquí. 

¿Qué principios de la Institución te parecería interesante aplicar hoy? 
   


 
 

miércoles, 1 de noviembre de 2017

REDACTAR EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN

Ejemplo de análisis sintáctico redactado 

(el esquema de cajas solo como borrador para el alumno)

Compré el libro que me recomendaste y lo he leído de un tirón, pero no he entendido nada.

Nos encontramos con 3 proposiciones coordinadas: las dos primeras copulativas y unidas entre sí por el nexo y; la tercera,adversativa respecto a las anteriores, introducida por el nexo pero. La primera de las coordinadas incluye una proposición subordinada adjetiva en el complemento directo.

Empecemos, pues, a analizarlas: el sujeto de la primera coordinada es elíptico (yo), y el predicado: compré el libro que me recomendaste. Su núcleo verbal es compré, y el libro que me recomendaste, complemento directo. Dentro de él, el núcleo será libro, introducido por el determinante el, y con una proposición subordinada adjetiva complementándolo: que me recomendaste. El sujeto de la adjetiva es elíptico (), y el predicado: que me recomendaste. Su núcleo verbal recomendaste; el complemento directo es el pronombre relativo que, que introduce la subordinada; y también hay un complemento indirecto: me.

El sujeto de la segunda coordinada es también elíptico (yo, de nuevo); el predicado: lo he leído de un tirón. Su núcleo verbal, he leído;con lo como complemento directo; y de un tirón como complemento circunstancial de modo, que se descompone: enlace (de) y término (un tirón), y luego el término: determinante (un) y núcleo (tirón).

En la tercera proposición coordinada, la adversativa, el sujeto vuelve a ser elíptico (yo); y el predicado: no he entendido nada. Su núcleo verbal: he entendido; que va precedido por un complemento de negación (no), y a quien sigue un complemento circunstancial de cantidad (nada), que constituye a la vez un refuerzo de la anterior negación.

La modalidad oracional de la oración analizada es enunciativa
Según el dictum, las dos primeras oraciones y la subordinada adjetiva son predicativas, activas, transitivas; mientras que la coordinada adversativa (no he entendido nada) es predicativa, activa, intransitiva.  

lunes, 16 de octubre de 2017

ORACIONES COMPUESTAS


Analiza sintácticamente y clasifica (modus y dictum) las siguientes oraciones compuestas.

1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.
2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa.
3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?
4. Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso.
5. Quien vino esta mañana era mi hermano.
6. Temo que llueva esta tarde.
7. Estoy cansado de que llegues siempre tarde.    
8. A pesar de que haya poca luz veo bien.
9. Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista.
10. Antes de que llueva iré a casa.
11. Canta para que llueva.
12. Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro.
13. Yo vivo donde están talando los árboles.
14. Como llueva mañana no habrá partido.
15. Como trates a los demás, te tratarán a ti.
16. Ésta es la casa donde nació Chopin.
17. Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso.
18. Tengo el propósito de que nos acompañe el próximo verano.
19. Le dimos el paquete al que estaba en la puerta.
20. Que llueva mucho resulta beneficioso
21. Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente.
22. Estoy muy cansado de mi situación, tanto que no quiero seguir así.
23. ¿Es aquí donde se apunta uno para la excursión?
24Sergio dijo que Javier no bajaría al parque esta tarde.
25. Marcos lanzó muy mal el penalti pero el portero se tragó el balón.
26Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Pablo.
27Que os calléis es el mejor remedio para el dolor de cabeza.
28. El árbol que compramos ayer en Aranjuez se secó esta madrugada.
29Te dejaré mis botas este fin de semana a condición de que me enseñes la tabla de multiplicar.
30Hace un día espléndido así que Paco y yo iremos a la playa.
31El ejercicio está bien aunque tiene dos faltas.
32¿Vienes conmigo o te quedas aquí?
33Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor.
34. Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja.
35No me quedo esta noche al partido porque estoy muy cansado.
36. Corre y salta.
37. Le ruego que responda a mi pregunta.
38. Se lo dijo para que supiera la verdad.
39. Sevilla es tan bonita como me habías contado.
40. Jorge confiaba en que las notas se pusieran ayer.
41. Me extraña que te acuerdes de eso.
42. No nos dijiste cuánto había costado el regalo.
43. Javier tiene ganas de que llegue el verano.
44. Estoy harto de que mientas.

lunes, 2 de octubre de 2017

1-O


Buenos días,

Durante esta clase, leed 3 artículos, haced un breve resumen de cada uno, y al final, elaborad una argumentación (esto último es para el fin de semana, pues las recogeré a la vuelta del mismo).


1. Lee el artículo de El País, 10 FALSOS MITOS SOBRE LOS QUE SE SUSTENTA EL INDEPENDENTISMO CATALÁN,  y resume sus ideas principales en un párrafo.
(Este es larguísimo: resumid solo la idea principal)

2. Lee el artículo de La Vanguardia y resume en un párrafo.


3. Lee el artículo de opinión de Isabel Coixet y resume en un párrafo sus ideas principales.


4. Por último, argumenta tu opinión: ¿debería Cataluña poder celebrar un referéndum de independencia? 
Comienza con tu opinión (tesis), defiéndela con varios argumentos propios y concluye con una cita, proverbio o refrán.


Pon tu nombre: la recojo. Buen fin de semana ;)