jueves, 24 de mayo de 2018

ESPERANDO A GODOT


Aquí tenéis sintaxis para practicar. Próximamente publicaré las correcciones:

1. El vestido que compraste tiene los colores que se llevan esta temporada. 

2. El bar donde quedamos tiene un humo que se mete en los ojos

3. No me gusta nada el modo como me miras cuando estoy comiendo

4. Le gustan tanto las flores que sale a pasear incluso cuando tiene alergia

5. Mis padres, a los que tanto respeto, vendieron la casa donde pasé mi infancia y se deshicieron de los muebles que los anticuarios nos vendieron

6. Los que lo deseen pueden quedarse en casa estudiando los temas de Lengua

7. No supe cómo abordar el tema que te preocupa

8. No recuerdo si he visto la película que me prestaste el día que nos encontramos en Carrefour


jueves, 3 de mayo de 2018

REMATE DE SINTAXIS

Analiza y clasifica:

1. El estadio madrileño coreó el himno que representa a la nación española y desde las tribunas de prensa se reclamó una contraofensiva

2. Los criterios señalan que obtendrá la máxima calificación el alumno que exponga de forma clara y ordenada las tendencias que tuvo la poesía española del siglo XX.

3. No hay cuestión más preocupante para los gobiernos que el suicida con un chaleco de dinamita que desafía al mejor misil.

4. Tan pronto como comprobó que podía caminar, avanzó por el pasillo siguiendo el sonido de los gritos del diácono.








 

miércoles, 25 de abril de 2018

EL DEBATE


Como ya sabéis, en esta evaluación un 10% lo proporcionará vuestra capacidad de encontrar, leer y cribar información relevante sobre un tema, utilizarla para defender vuestra postura, escuchar a los demás y ser capaz de entender su posicionamiento, ser capaz de rebatir el argumento de un compañero e incluso anticiparse a él, y persuadir a los demás de que tu tesis es la más razonable.  

El debate será evaluado según esta rúbrica.


Mirad este enlace  con el artículo de esta semana, del que habrá que:

- Resumir
- Busca información sobre el tema para ayudarte a posicionarte ("SABER ES PODER")
- Señala tres razones para argumentar tu opinión al respecto. Puedes utilizar la pregunta "Es necesario y conveniente que alumnos que han optado por modalidades de bachilleerato tecnológico y /o de ciencias de la salud cursen como materias troncales Lengua castellana y Literatura, Filosofía o Historia de España?"      
- Redáctalo


 ARTÍCULOS ÚTILES:

- Estudiar Historia, ¿Por qué? 
- "El adiós de Héctor", A. Pérez Reverte (El País) . 
- "La literatura es una ventana, un espejo", A. Muñoz Molina (El País).
- Las humanidades en la Educación Superior
- Integrar las humanidades en la educación: habrá que ver por qué
- Entrevista a Martha Nussbaum


A continuación, realizaremos el debate.
Vid. cómo preparar el debate

Para preparar el debate, podemos estudiar varios elementos de trabajo como: 
1.  ¿Cómo llevar a cabo la enseñanza de las humanidades de manera eficaz?  
2. ¿Cómo interpretar la crisis silenciosa de las humanidades que proponen varios partidos?

Con el propósito de mantener un punto de equilibrio entre el conocimiento técnico y el saber humano las humanidades han de ayudar a los estudiantes a: discutir, pensar, razonar, a no conformarse, a llegar a convicciones más profundas de la vida, su dignidad como ser humano y su papel en la sociedad, sin olvidar la esencia del ser en sí mismo y recobrar su sentido.



PREGUNTAS QUE EL MODERADOR LANZARÁ: 


 1. ¿Es necesario y conveniente que alumnos que han optado por modalidades de bachillerato científico- tecnológico cursen como materias troncales Lengua castellana y Literatura, Filosofía o Historia de España?

2. ¿Qué aportan materias como Historia de España, Literatura, Filosofía... a un alumno de perfil tecnológico?

3. ¿Crees que es conveniente el enfoque que se le da a dichas materias? 

4. Si pudieras modificar el plan de estudios de la ESO y el Bachillerato, ¿qué cambiarías? ¿Dejarías Actividad física y deportiva en 2º de Bachillerato, la suprimirías, aumentarías sus horas de impartición? ¿Dejarías Inglés con 3 horas?...

5. ¿Crees que el conocimiento global que proporcionan las humanidades nos convierte en seres menos manipulables?     



martes, 24 de abril de 2018

LA VOZ A TI DEBIDA


                     


                      Y mientras no vengas tú
yo me quedaré en la orilla
de los vuelos, de los sueños,
de las estelas, inmóvil.
Porque sé que adonde estuve
ni alas, ni ruedas, ni velas
llevan.
Todas van extraviadas.
Porque sé que adonde estuve
sólo
se va contigo, por ti.

...AMOR"




"Pero el amor, esa palabra... se llama con todos los nombres de todas las calles, de todas las casas, de todos los pisos, de todas las habitaciones, de todas las camas, de todos los sueños, de todos los olvidos o los recuerdos. Amor mío, no te quiero por vos ni por mí ni por los dos juntos, no te quiero porque la sangre me llame a quererte, te quiero porque no sos mía, porque estás del otro lado, ahí donde me invitás a saltar y no puedo dar el salto, porque en lo más profundo de la posesión no estás en mí, no te alcanzo, no paso de tu cuerpo, de tu risa, hay horas en que me atormenta que me ames (cómo te gusta usar el verbo amar, con qué cursilería lo vas dejando caer sobre los platos y las sábanas y los autobuses), me atormenta tu amor que no me sirve de puente porque un puente no se sostiene de un solo lado, jamás Wright ni Le Corbusier van a hacer un puente sostenido de un solo lado, y no me mires con esos ojos de pájaro, para vos la operación del amor es tan sencilla, te curarás antes que yo y eso que me querés como yo no te quiero. Claro que te curarás, porque vivís en la salud, después de mí será cualquier otro, eso se cambia como los corpiños. Tan triste oyendo al cínico Horacio que quiere un amor pasaporte, amor pasamontañas, amor llave, amor revólver, amor que le dé los mil ojos de Argos, la ubicuidad, el silencio desde donde la música es posible, la raíz desde donde se podría empezar a tejer una lengua. Y es tonto porque todo eso duerme un poco en vos, no habría más que sumergirte en un vaso de agua como una flor japonesa y poco a poco empezarían a brotar los pétalos coloreados, se hincharían las formas combadas, crecería la hermosura. Dadora de infinito, yo no sé tomar, perdoname. Me estás alcanzando una manzana y yo he dejado los dientes en la mesa de luz. Stop, ya está bien así. También puedo ser grosero, fijate. Pero fijate bien, porque no es gratuito.
¿Por qué stop? Por miedo de empezar las fabricaciones, son tan fáciles. Sacás una idea de ahí, un sentimiento del otro estante, los atás con ayuda de palabras, perras negras, y resulta que te quiero. Total parcial: te quiero. Total general: te amo. Así viven muchos amigos míos, sin hablar de un tío y dos primos, convencidos del amor-que-sienten-por-sus-esposas. De la palabra a los actos, che; en general sin verba no hay res. Lo que mucha gente llama amar consiste en elegir a una mujer y casarse con ella. La eligen, te lo juro, los he visto. Como si se pudiese elegir en el amor, como si no fuera un rayo que te parte los huesos y te deja estaqueado en la mitad del patio. Vos dirás que la eligen porque-la-aman, yo creo que es al verse. A Beatriz no se la elige, a Julieta no se la elige. Vos no elegís la lluvia que te va a calar hasta los huesos cuando salís de un concierto".

Rayuela, Capítulo 93

sábado, 21 de abril de 2018

POESÍA HISPANOAMERICANA XX


Chicos,

Vamos a elaborar nuestro propio tema 11 a partir de las siguientes preguntas.


VUELVE

Vuelve

[Poema - Texto completo.]
Constantino Cavafis

Vuelve a menudo y tómame,
amada sensación, vuelve y tómame
cuando despierta del cuerpo la memoria,
y un antiguo deseo atraviesa la sangre,
cuando los labios y la piel recuerdan,
y sienten las manos que acarician de nuevo.
Vuelve a menudo y tómame en la noche,
cuando los labios y la piel recuerdan…

miércoles, 14 de marzo de 2018

ORACIONES DE MAYO


1. No hay ningún adolescente que, al darse cuenta de que ha olvidado el móvil, no se sienta un guerrero desnudo

2. Cometes muchos errores al hablar porque tu lenguaje no te preocupa

3. Por difícil que parezca, vamos a terminar airosos este curso.

4. Recuerdo el lugar donde te vi por primera vez porque estabas leyendo en silencio.

5. No sé cuándo me lo pidió, pero acudí tan pronto como terminé lo que estaba haciendo.

6. La librera será ayudada en su laboriosa misión por una niña imaginativa y mantendrá contacto con un misántropo anciano que lleva 45 años encerrado en su mansión

7. Ignoro si su casa es tal y como anda diciendo que es

8. Por más que insistí no lo convencí de que si piensas que puedes, puedes 

lunes, 12 de marzo de 2018

CASANDRA

Casandra, una mujer cuya relación con los hombres es desde el primer momento problemática. Enfrentada a Apolo a quien se negó a unirse de cualquier manera, valiente y rebelde, castigada a vaticinar el futuro sin ser creída por nadie. Castigada a decir verdades a las que nadie daría valor. “¡Ay de mí!”, exclamaba la profunda Casandra de Christa Wolf (Cassandra, 1983), “el tormento de ver me arrastra de nuevo”. La desgraciada troyana vio su destino fatídico junto al rey Agamenón antes de que este se cumpliera, así lo relata ella misma en las Troyanas de Eurípides y así se cumple en el Agamenón de Esquilo, donde su lenguaje, igual al de los pájaros, es desconocido para el coro griego que la arropa. Siglos más tarde, el grupo ABBA le pedía perdón en su hermoso tema Cassandra (1982) incluido en el relanzamiento del álbum The Visitors: “Sorry, Cassandra, I didn’t beliave… you really had the power”, en realidad, tú tenías el poder, perdona Casandra porque no te creí: eras sabia, dabas miedo, estabas maldita: una consecuencia que se convertirá en el destino inapelable de muchas heroínas griegas y que, desgraciadamente, es símbolo de la situación de muchas mujeres en la actualidad.

Atendida por numerosas plumas de la literatura, desde la Ilíada homérica, pasando por los líricos y trágicos griegos hasta la actualidad, objeto de estudio arquetípico en las investigaciones psicoanalíticas, la hija de Hécuba y Príamo, la hermana de Paris ha llegado a dar su nombre a un complejo: “El complejo de Casandra” que, como explica Laurie L. Schapira (El complejo de Casandra. Vivir sin estima, una perspectiva moderna sobre la histeria, Barcelona, 1993) “describe a las mujeres que en la actualidad viven con la insoportable carga de visiones increíbles […] El drama que viven las personas sensitivas y mediúmnicas que durante siglos fueron perseguidas y quemadas” (p. 39).


CASANDRA de Tríade teatro

El teatro independiente supedita el TEXTO  a los elementos de la REPRESENTACIÓN:

Actores.......................................................un actor= monólogo interior
La voz.......................................................... 
El cuerpo (gestos, movimientos..)........ danza, acrobacias,doblez...
Vestuario....................................................
Maquillaje.................................................
Escenografía ..............................................
Iluminación................................................Hécuba=cálido, Paris=azul, Príamo=

objetos................................................venda (=augurio), incensario (=soledad) , velas (=sacerdotisa), cabello (=encerrada por loca),(cuatro cubos: agua (=Padre), piedras (=Hermano), arena (=Padre), vela (=Apolo) 
Música ................................................
  
 

 

viernes, 23 de febrero de 2018

PONEMOS EN SU SITIO A MIGUEL HERNÁNDEZ


1. 
Blanco narciso por obligación.
Frente a su imagen siempre, espumas pinta,
y en el mineral lado del salón
una idea de mar fulge distinta.
Si no esquileo en campo de jabón,
hace rayas, con gracia, mas sin tinta;
y al fin, con el pulgar en ejercicio,
lo que sobra anula del oficio.


2.
Por el lugar mejor de tu persona,
donde capullo tórnase la seda,
fiel de tu peso alternativo queda,
y de liras el alma te corona.
¡Ya te lunaste! Y cuanto más se encona,
más. Y más te hace eje de la rueda
de arena, que desprecia mientras junta
todo tu oro desde punta a punta.


3.
Estío, postre al canto: tierno drama
del blancor del mantel en menoscabo:
conforme con la luna más, se inflama,
en verde plenilunio desde el rabo.
Pero cuando el cuchillo le reclama
los polares cerquillos, tiene al cabo,
para frescas hacer, claras las voces,
un rojo desenlace negro de hoces.


4.
Minera, ¿viva? luna ¿muerta? en ronda
sin cantos; cuando en vilo esté, no tanto,
cuando se eleve al cubo, viva al canto,
y halla un mano que le corresponda.
Dentro de esa interior torre redonda,
subterráneo quinqué, cañón de canto;
el punto, ¿no?, del río, sin acento,
reloj parado, pide cuerda, viento.


 
5.
Es demasiado poco maniquí,
vivo al viento del más visible trigo,
la caña de la escoba para ti,
a la fuerza del pájaro enemigo.
Donde los picos restan pan, allí
te eriges con tu aire de mendigo,
meseguero incorpóreo, que has dejado
riéndose tu cabeza en el granado.


6.
Esta blanca y cornuda soñolencia
con la cabeza de otra en lo postrero,
dócil, más que a la honda a la paciencia,
tornaluna de música y sendero...
Ya valle de almidón en la eminencia
de un árbol en cuclillas, un madero
lanar, de amor sallicio, galatea
ordeña en porcelana cuando albea.


7.
Coral, canta una noche por un filo
y por otro su luna siembra para
otra redonda noche: luna clara,
¡la más clara!, con un sol en sigilo.
Dirigible al partir llevado en vilo,
si a las hirvientes sombras no rodara,
pronto un rejoneador galán de pico
iría sobre el potro en abanico.


8.
Fría prolongación, colmillo incluso
de sus venas, si instables ya, de acero
y salidas de madre por ayuso,
injerta en luna cata vivo cuero.
Si la firma Albacete, hizo mal uso,
a lo inconmensurable, de mi entero.
Lengua en eclipse, senos e agraz,
estamos para siempre en guerra, en paz.

domingo, 11 de febrero de 2018

PRACTICANDO ADVERBIALES...

Aquí van algunas oraciones "largas" -como decís vosotros- para practicar las adverbiales explicadas esta evaluación:


1. María estaba harta de que le dijeran que no se enteraba de nada.

2. No sé cuándo se celebrará el debate de Investidura del President del Govern ya que ha sido aplazado indefinidamente.

3. Por mentira que parezca la policía me detuvo a fin de preguntarme si había visto al sospechoso del crimen.

4. Aquel barco era el único lugar donde Florentino Ariza quería pasar el resto de su vida.

5. No lo convencí por más que insistí, sin embargo, estoy orgullosos de haberlo hecho.

6. Me quedaré un rato a condición de que me presentes a todo el mundo que no conozco.


CORRECCIÓN DE ORACIONES


viernes, 9 de febrero de 2018

LA COLMENA

En la acera de enfrente, un niño se desgañitaba a la puerta de una taberna:

Esgraciaíto aquel que come / el pan por manita ajena;
siempre mirando a la cara, / si la ponen mala o buena.

De la taberna le tiran un par de perras y tres o cuatro aceitunas que el niño recoge del suelo, muy de prisa. El niño es vivaracho como un insecto, morenillo, canijo. Va descalzo y con el pecho al aire, y representa tener unos seis años
Al niño que cantaba flamenco le arreó una coz una golfa borracha. El único comentario fue un comentario puritano:
—¡Caray, con las horas de estar bebida! ¿Qué dejará para luego?
El niño no tiene cara de persona, tiene cara de animal doméstico, de sucia bestia, de pervertida bestia de corral. Son pocos sus años para que el dolor haya marcado aún el navajazo del cinismo —o de la resignación— en su cara, y su cara tiene una bella e ingenua expresión estúpida, una expresión de no entender nada de lo que pasa. Todo lo que pasa es un milagro para el gitanillo, que nació de milagro, que come de milagro, que vive de milagro y que tiene fuerzas para cantar de puro milagro.
Detrás de los días vienen las noches, detrás de las noches vienen los días. El año tiene cuatro estaciones: primavera, verano, otoño, invierno. Hay verdades que se sienten dentro del cuerpo, como el hambre o las ganas de orinar
El gitanillo, a la luz de un farol, cuenta un montón de calderilla. El día no se le dio mal: ha reunido cantando desde la una de la tarde hasta las once de la noche, un duro y sesenta céntimos. Por el duro de calderilla le dan cinco cincuenta en cualquier bar.
El niño que canta flamenco tiene un pie algo torcido; rodó por un desmonte, le dolió mucho, anduvo cojeando algún tiempo.


ACTIVIDADES

  1. Busca información sobre La colmena y sobre Cela.
  2. ¿Quién es protagonista o protagonistas de la obra? ¿Por qué?
  3. ¿Qué significa desgañitar y cuál es su uso en el fragmento?
  4. ¿Qué son las perras en este contexto? ¿Y los duros? ¿Y la calderilla? Cita otras formas coloquiales de nombrar el dinero.
  5. Al niño lo tratan como a un perro y reacciona como tal. ¿En qué frase se ve su reacción?
  6. Comenta la descripción de lugares y personajes en el fragmento.
  7. Busca en google maps la calle de Preciados y la calle de Costanilla de Los Ángeles. ¿Están cerca?. ¿Es realista la descripción de la Madrid que hace Cela? ¿Por qué crees que es así?
  8. ¿Qué quiere decir Cela con la frase el navajazo del cinismo –o de la resignación- en su cara?

lunes, 22 de enero de 2018

SUBORDINADOS A LAS SUBORDINADAS


DONDE

1. Dónde irán a vivir sigue siendo una incógnita

2. Dime dónde quieres vivir

3. ¿Este es el pueblo donde quieres vivir?

4. Aquí es donde quieres vivir?

5. Estoy dispuesto a visitarte donde vayas a vivir



Si entra hasta la o. subordinada adverbial T, L, M:

6. Sucedió tal y como te lo cuento, no obstante, pregúntale a ella si la historia es verdad.

7. Te prometo que desde el instante en que obtengas el título, te matricularé en la autoescuela

8. Ve por donde te guíen tus pasos, dijo, muy entristecida, ella.

- Tenemos mucha paciencia con ellos siempre que podemos

- Estamos cantando debajo de un pino como si fuésemos una pandilla de borrachos



Si entra hasta la o. subordinada adverbial excepto comparativa y consecutiva:

9. Por más que me lo digas, no me convencerás de que la opinión que tú tienes es la mejor

10. Por dífícil que parezca, es fácil entender que dos guardarían un secreto si uno de ellos hubiera muerto. 

11. Su madre le avisó de que, puesto que estaba tan enfermo, no iría esa tarde a jugar. 

lunes, 8 de enero de 2018

jueves, 4 de enero de 2018

AÑO NUEVO EN MODO 2º DE BACHILLERATO


HO, HO, HO!!! 

Chicos, el final de las vacaciones se acerca. ¡Ohhhhh! Y nos quedan por delante 5 meses, solo 5 meses, de carrera de fondo.

Así que, sin más preámbulo, ahí van mis mejores deseos para el año nuevo (que os admitan en el grado que queréis, que decidáis con acierto y... que seáis felices) y los pasos para hacerlo realidad ;):


2. Haz un resumen
3. Argumenta tu opinión acerca del mismo: ¿nuestra mirada es quevedesca o cervantina ? (recuerda que debes concluir con una CITA).
4. Analiza y clasifica: 


"En nuestra vida intelectual parece de buen tono abominar de la universidad, pero cada vez que alguien lo hace me acuerdo de que Flaubert anotó que a la Academia había que denigrarla, pero tratar de ingresar en ella”